Las Formas Didácticas especificas para el entrenamiento del Juego Colectivo.

TRABAJO DE LÍNEAS en ataque y en defensa (TLA/TLD)

Actividad de juego real en el que participan una, dos o tres líneas por equipo, compuestas por el número de jugadores correspondientes al sistema de juego utilizado

FINALIDAD:

La mejora de las Situaciones Colectivas en ataque y en defensa, los Fundamentos Universales y los Movimientos del Sistema.

 CARACTERÍSTICAS

  • Las normas del juego han de ser las reglamentarias, incluidas las dimensiones de las porterías y las del espacio utilizado para cada una de las líneas que participan. Si solo se utiliza una portería, el equipo defensor ha de tener la posibilidad de marcar a:
    • Una “línea de meta”,
    • Porterías pequeñas o
    • Portería reglamentaria.

De forma que se complete siempre la Unidad de Competición.

  •  Se puede trabajar con una, dos o las tres líneas de juego por equipo, con un mínimo de 5 jugadores por equipo y un máximo de 11 (equipo completo). Es interesante que en el inicio del aprendizaje empecemos mejorando cada una de las líneas del equipo (P+LD; LM; LA), después interrelacionaremos 2 líneas (P.LD+LM; LM+LA), para finalizar trabajando con las tres líneas (equipo completo).
  •  Para diseñar el Trabajo de Líneas tenemos que definir:
    • Las líneas que participan en cada equipo.
    • El sistema y el estilo de juego utilizado para cada equipo.
    • La situación ofensiva o defensiva y/o variantes utilizadas.
    • Las Formas de Juego y las características y las acciones utilizadas por los equipos (el de trabajo y los de la “oposición”).
    • El objetivo a desarrollar/mejorar (individual, colectivo, estratégico, etc.).
    • La estructura del sistema y número de jugadores -igualdad, inferioridad o superioridad numérica- (para cada grupo que participe), cada grupo de la oposición puede plantear distintas formas de juego (en ataque y/o defensa), de manera que el grupo de trabajo tenga que enfrentarse/adaptarse a distintos tipos de oposición.
  •  Las acciones del equipo que trabaja como “oposición” pueden ser libres o definidas. Las correcciones se realizarán al equipo de “trabajo”, pudiendo incidir en la “oposición” si se cree conveniente (técnico de apoyo).
  •   Podemos concretar el trabajo para la mejora de una, dos líneas o todo el equipo para las diferentes:
    • Sub-fases defensivas - 1, 2, 3 o 4-.
    • Sub-fases ofensivas -de INICIO a PROGRESIÓN, de PROGRESIÓN a FINALIZACIÓN o FINALIZACIÓN-.
    • Transiciones ataque/defensa, defensa/ataque.
  •  Podemos trabajar la Fase completa (ofensiva y/o defensiva), en cada Unidad de Competición.

 FORMAS de APLICACIÓN

  • Continua: Trabajo de Líneas desarrollado de forma continuada, como si se tratara de un partido, durante un tiempo determinado (se aconseja 3-5 minutos).
  • Oleadas: Trabajo de Líneas que se interrumpe al finalizar cada Unidad de Competición. Recibiendo el grupo de trabajo la oposición alternada del resto de grupo que participan como equipos contrarios.
  • Relevos: Trabajo de Líneas en el que participan tres grupos (A-B-C) que se enfrentan entre sí - A: B / B: C / C: A. Al finalizar la ronda se modificarán los enfrentamientos. Cada grupo pasa por la misma situación de mejora (defensa o ataque), con lo que el entrenador en la misma sesión corregirá a todos los jugadores del equipo en su correspondiente/s línea/s.

 CARACTERÍSTICAS DE LA CORRECCIÓN

  • ¿Cuándo?:
    • Parando el juego ó, al finalizar la Unidad de Competición.
    • Corrigiendo directamente durante el desarrollo del juego.
  • ¿A quién?:
    • Análisis de un jugador o de una demarcación.
    • Análisis de algunos jugadores o líneas de juego.
    • Análisis individual de todos los jugadores.
    • Análisis colectivo.
  • ¿Cómo?:
    • De forma oral al interesado.
    • De forma colectiva, aunque sea un error individual.
    • Preguntando al grupo o al jugador.

 GRÁFICO:

 ESQUEMAS:

  • El portero puede mantenerse siempre en la misma portería (con los diferentes grupos).
  • O cambiar de portería (jugando siempre con el mismo grupo).
  • El inicio del juego lo puede hacer el equipo de trabajo o la oposición (en relación al objetivo previsto).
  • El cambio de grupo opositor puede realizarse al finalizar una o varias Unidades de Competición, o bien, transcurrido un tiempo determinado (se aconseja no superar los 3 minutos). Excepto cuando trabajemos de forma “continuada”.

  • Trabajo desarrollado de forma ininterrumpida como si se tratara de un partido (se jugará un tiempo determinado, realizándose los cambios de grupo y/o posiciones al finalizar este tiempo.

  • Se realiza el cambio de grupo y/o posiciones cuando finaliza la Unidad de Competición (ataque/defensa o defensa/ataque), recibiendo el grupo de trabajo el otro grupo de oposición.
  • Podemos realizar el cambio si el equipo que inicia el juego consigue gol o se interrumpe el juego con una falta/estrategia.
  • Cada grupo de oposición puede tener unos objetivos de trabajo distintos o los dos grupos el mismo objetivo (en este caso, solo se modifica para el grupo de trabajo, las características de los jugadores a superar).

  • Deben participar al menos 3 grupos de trabajo, realizando rotaciones de participación:
  • el grupo –A- que “trabaja” pasa a “descansar”…
  • el grupo –B que realizaba “oposición” pasa a “trabajar”…
  • el grupo –C- que “descansaba” pasa a “oposición”.
  • Podemos realizar los cambios al finalizar la UC. O después de un tiempo determinado.
  • Cada grupo trabajará en relación a una determinada Forma de Juego establecida o con un objetivo concreto.
  • Los grupos se pueden confeccionar en relación a distintas líneas de juego.

 EJEMPLOS PRÁCTICOS:

ÁREA: JUEGO COLECTIVO

FORMA DIDÁCTICA:  TRABAJO DE LÍNEAS EN DEFENSA (TLD -1-)

ACTIVIDAD:

Trabajo por “oleadas”

OBJETIVO OPERATIVO: FUNDAMENTO:  “Juego defensivo de los jugadores de la LD para desarrollar una defensa zonal” (consignas: 41 a la 46)

Consideraciones:

Podemos trabajar todas las consignas o centrarnos en una de ellas.

  • Variantes de la FD:
    • Podemos trabajar también con juego continuado o por relevos.
  • Formas de corrección utilizadas:
    • Parando el juego:
      • En cada UC.
      • Durante el juego.

DESCRIPCIÓN:

GRÁFICO:

Estructura de los equipos:

  •  P.1.4.1 : 2.4

Terreno de juego:  

  •   ¾  de campo

Porterías:

  •   1 + 1  línea
 

DESARROLLO de la ACTIVIDAD:

3 Grupos de 6 jugadores:  Un grupo defiende (grupo de trabajo) y los otros dos (grupos de oposición) atacan.

  • Cada grupo opositor  iniciará su ataque finalizada la UC.
  • Cambiar el grupo de trabajo  (si queremos trabajar con los demás) después de un tiempo de trabajo (aprox. 10'), o una vez alcanzado el objetivo de trabajo en cada grupo.
  • El jugador "organizador"  de los equipos opositores (el -1- en el gráfico) no sobrepasará el semicírculo de ½ campo.
  • Al finalizar la UC  analizaremos el resultado realizado con el equipo.
  • Si en el grupo de trabajo todos los jugadores son de la misma línea (defensas, por ejemplo), los dos que juegan como pivotes (los jugadores -6- y -7- azules en el gráfico), deberán ocupar sus demarcaciones habituales en la LD cada 3-6 UC.
  • El 2º entrenador corregirá a los grupos de oposición.
  • Corregir también los aspectos de las transiciones Defensa/Ataque cuando se manifiesten.
  • El grupo de trabajo, si recupera el balón, podrá marcar gol golpeando el balón hacia una de las porterías de conos de 3 metros (simulando un pase a un compañero de la línea de ataque (LA).

POSIBLES VARIANTES DE LA ACTIVIDAD:

  • Que la oposición alterne dos ataques en corto con uno en largo.
  • Plantear diversas formas y objetivos ofensivos de los grupos de oposición.
  • Aumentar el nº de jugadores de la LM de los grupos opositores para aumentar la dificultad.
  • Centrar las correcciones en un jugador, en una demarcación o sobre toda una línea.

OBSERVACIONES:

Si trabajamos los aspectos defensivos de los tres grupos, corregiremos a cada uno según la línea de la que se trate (LD - LM - LA), utilizando la estructura adecuada y atendiendo a que se manifiesten, por ejemplo, los aspectos del Fundamento "Marcaje al hombre que está en nuestra zona "

 

ÁREA: JUEGO COLECTIVO

FORMA DIDÁCTICA:  TRABAJO DE LÍNEAS EN DEFENSA (TLD -2-)

NOMBRE de la actividad:

Trabajo por “relevos”

OBJETIVO OPERATIVO: FUNDAMENTO: “marcaje al hombre que se encuentra en nuestra zona de juego” (consignas: 15 al 21) 

Consideraciones:

-Podemos trabajar todas las consignas o centrarnos en una de ellas.

-Variantes de la FD: ▪ Podemos trabajar también con juego continuado o por relevos.

-Formas de corrección utilizadas: • -Parando el juego: - En cada UC. - Durante el juego.

DESCRIPCIÓN de la ACTIVIDAD:

GRÁFICO:

-Estructura de los equipos:

 P.1.4.1 : 2.4

- Terreno de juego:  

  ¾  de campo

- Porterías:

  1 + 1  línea

-3 Grupos de 6 jugadores: Un grupo defiende (grupo de trabajo) y los otros dos atacan (grupos de oposición).

• Cada grupo opositor iniciará su ataque finalizada la UC.

Si queremos trabajar con todos los jugadores, ir cambiando el grupo de trabajo  aproximadamente cada 10 minutos, o una vez alcanzado /manifestado  correctamente el objetivo con el grupo de trabajo.

Si en el grupo de trabajo todos los jugadores son de la misma línea (medios, por ejemplo), los que juegan como pivote y como central, deberán ocupar sus puestos habituales en la LM cada 3-6 UC.

• Corregir también los aspectos de las transiciones Defensa/Ataque cuando se manifiesten.

• El 2º entrenador corregirá a los grupos de oposición.

• Del grupos de oposición sólo se podrá incorporar al ataque uno de los dos teóricos pivotes.

Al finalizar la UC analizaremos el resultado con el equipo de trabajo.

• El grupo de trabajo, si recupera el balón, podrá marcar gol cruzando con el balón controlado la línea de medio campo, o pasando el balón a su compañero delantero situado en campo contrario.

DESARROLLO de la ACTIVIDAD:

• La oposición alternará ataques en corto con ataques en largo, o de corto para largo.

• Plantear diversas formas y objetivos ofensivos de los grupos de oposición.

• Provocar ataques de los grupos de oposición entrando por la banda derecha, por la izquierda, ...

• Centrar las correcciones en un jugador, en una demarcación o sobre toda una línea.

POSIBLES VARIANTES DE LA ACTIVIDAD:

• La oposición alternará ataques en corto con ataques en largo, o de corto para largo.

• Plantear diversas formas y objetivos ofensivos de los grupos de oposición.

• Provocar ataques de los grupos de oposición entrando por la banda derecha, por la izquierda, ...

• Centrar las correcciones en un jugador, en una demarcación o sobre toda una línea.

OBSERVACIONES: Si trabajamos los aspectos defensivos de los tres grupos, corregiremos a cada uno según la línea de la que se trate (LD - LM - LA), utilizando la estructura adecuada y atendiendo a que se manifiesten, por ejemplo, los aspectos del Fundamento "Marcaje al hombre que está en nuestra zona "