Tarea Evaluación 2

EQUIPO

ÁREA

OBJETIVO

SUB-OBJETIVO

Cadete

Infantil

El nivel decisional y el aspecto psicológico

Los 6 factores de eficacia:

• del poseedor
• del jugador en ataque
• del jugador en defensa”
• la Concentración – Atención – Tensión

FORMA DIDÁCTICA

NÚMERO DE FICHA

VARIANTE DIDÁCTICA

11:11

Evaluación 2

Analisis Subjetivo

Terreno de juego:

• Campo de F-11. Deberemos ponernos de acuerdo con el otro equipo de la entidad para realizar este análisis

Relación numérica/participantes:

• Las descritas en el desarrollo de la actividad

Las normas básicas del “11:11”, con las siguientes variantes:

• Realizaremos un partido de entreno, con la colaboración de otro equipo de la entidad.
• Trabajaremos con el sistema establecido para el equipo, en el ejemplo del “gráfico” hemos expuesto un P.4.4.2: (independientemente de la oposición).
• Del tiempo destinado al trabajo, la mitad de él jugaremos con unidades de competición (UC), la otra mitad con juego continuado. 
• Durante una parte del partido en el trabajo con UC, lo dedicaremos a la acción ofensiva (iniciamos el ataque nosotros), y el resto lo iniciará la oposición, (para analizar el juego defensivo).
• Durante la sesión, lógicamente, deben participar todos los jugadores a analizar.
• Podemos alternar, si lo consideramos oportuno, con la base del juego de control (posicional o asociativo), algunas acciones de juego directo.
• El análisis, evidentemente no lo podremos realizar directamente (durante el partido), tomaremos notas de aspectos globales, pero la evaluación específica la realizaremos posteriormente:
  • Filmando el partido, debemos procurar que en las imágenes se visualicen a todos o a la mayoría de jugadores. 
  • Cortándolo en UC (fase ofensiva-fase defensiva)           
  • Analizando en cada UC en relación a las acciones colectivas:
    • Al poseedor
    • Al jugador en ataque
    • Al jugador en defensa
• En el ámbito psicológico:
  • La concentración
  • La atención
  • La tensión
• Lógicamente el trabajo de análisis será largo y laborioso pero de una enorme eficacia

EQUIPO

ÁREA DE ENTRENO

OBJETIVO

Cadete

Infantil

Evaluación

Acciones colectivas (Fundamentos Universales) y

Aspectos psicológico 

FORMA

DIDÁCTICA

VARIANTE

DIDACTICA

NÚMERO DE FICHA

Observación y Análisis

Análisis Subjetivo

Evaluación 2

CONSIDERACIONES CONCEPTUALES SOBRE EL OBJETIVO

Análisis CONCEPTUAL “SUBJETIVO” (en esta etapa), de los ERRORES manifestados en la COMPETICIÓN y en los ENTRENAMIENTOS, analizados y relacionados con los FACTORES DE EFICACIA, para valorar la EVOLUCIÓN de los jugadores desde una perspectiva individual, a partir de la visualización de: VIDEOS, PARTIDOS EN DIRECTO Y ENTRENAMIENTOS y LA EXPERIENCIA ADQUIRIDA DEL EQUIPO TÉCNICO EN TODA LA ACTIVIDAD REALIZADA

• El equipo técnico realizará un análisis subjetivo de cada jugador y de los factores propuestos, la valoración de las 3 evaluaciones que realizaremos durante la temporada nos manifestará, no tanto el nivel propio del jugador en cada área, ni una propuesta específica para la orientación del entrenamiento (no adecuada en esta etapa ya que se trabaja bajo una programación cerrada), si no la evolución que manifieste el jugador durante el proceso. Esta evolución, positiva o negativa, relacionándola con el resto de jugadores, nos permitirá reorientar si fuese necesario, la corrección específica del trabajo de un determinado jugador o la revisión de la programación general.
• En la primera evaluación, si no conocemos suficientemente al jugador podremos visualizar sesiones de entrenamiento realizadas con formas didácticas colectivas (partidos – 50% - juegos de fútbol… durante las sesiones realizadas del micro-ciclo, propondremos actividades que nos ayuden a definir las distintas capacidades, siempre desde una perspectiva global y subjetiva,
• El trabajo propuesto (11:11) nos ayudará a este análisis final, pero la valoración global nos vendrá dada por toda la información que hayamos ido adquiriendo, durante toda la actividad realizada en entrenamientos y competición
• Los aspectos a valorar en este caso se refieren a acciones propias de la “toma de decisiones, aspectos cognitivos", es decir actividades realizadas en situaciones colectivas con y sin balón, por tanto la valoración para esta etapa, la realizaremos vinculando estas acciones, dentro de una actividad colectivo (la eficacia real en el juego).

Jugador:

Demarcación:

Actividad en la que se realiza la evaluación:

Fecha:

ÁREA

CONCEPTO

VALOR 

(0/10)

Acciones Colectivas

Fundamentos Universales”

Toma de decisiones adecuada del poseedor: en cada S/J propias de cada demarcación…

Toma de decisiones adecuada del jugador en ataque: en cada S/J propias de cada demarcación… 

Toma de decisiones adecuada del jugador en defensa: en cada S/J propias de cada demarcación/línea de juego…

Aspectos a mejorar:

Aspectos a corregir:

Consideraciones:

ÁREA

CONCEPTO

VALOR

(0/10)

Manifestación psicológica

Manifestación óptima durante la actividad de la Concentración

Manifestación óptima durante la actividad de la Atención

Manifestación óptima durante la actividad de la Tensión

Aspectos a mejorar:

Aspectos a corregir:

Consideraciones: