Etapa de Iniciación

Nº ficha

Objetivo del entrenamiento

Vídeos

Nº

Concepto

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31

    Aplicación correcta por parte de los PADRES/JUGADORES:

• de las normas básicas de funcionamiento de la actividad, normativa, relaciones personales, etc.
• asistencia a los entrenamientos y partidos, la puntualidad, la vestimenta, etc.
• manifestaciones adecuadas ante situaciones específicas (buenos resultados, malos resultados, jugadores no titulares, que juegan más o menos, etc.).

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04

Desarrollar y dar pautas para el mantenimiento y la mejora de la MOTIVACIÓN

223B

113200

32

Realizar ejercicios que conlleven la manifestación de CONCENTRACIÓN en el juego (entrenamientos y competición).

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113300

33

Realizar acciones que fomenten la AYUDA a las DECISIONES ARBITRALES, para evitar la distracción individual durante el juego.

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34

Realizar acciones que fomenten la AUTOCONFIANZA en los recursos propios para alcanzar un determinado objetivo.

239

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Realizar ejercicios para superar la “FRUSTRACIÓN” y evitar la exteriorización de MANIFESTACIONES NEGATIVAS durante los Entrenamientos y la competición.

240

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05

Circular para entregar a los jugadores y a los padres, de los aspectos y          ACTITUDES A TENER EN CUENTA EN Y PARA EL ENTRENAMIENTO.

224A

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29

La incidencia de los padres en la actividad deportiva

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Realizar ejercicios que conlleven la adquisición normalizada de actitudes positivas, manifestación de la ATENCIÓN SELECTIVA adecuada en el juego (entrenamientos y competición).

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113700

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Llevar a cabo acciones:

• que fomenten la ATENCIÓN y COMPRENSIÓN de las explicaciones, e instrucciones recibidas.
• Con feedbacks orales que demuestren y refuercen el trabajo y COMPRENSIÓN DE LO DEMANDADO, así como SU PROPIA OPINIÓN al respecto

 243

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Realizar actividades que impliquen el CONOCIMIENTOS e INTERIORIZACIÓN de los CONCEPTOS entrenados para que se MANIFIESTEN en la COMPETICIÓN. VISUALIZACIÓN

244 

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Aspectos y consideraciones que deben manifestarse en un jugador y que definen las posibilidades de mejora

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Realizar actividades que conlleven:

• la CRÍTICA CONSTRUCTIVA sobre las acciones de entrenamiento y competición a nivel GRUPAL e INDIVIDUAL.
• mejoren el NIVEL COMPETITIVO INDIVIDUAL.

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Realizar acciones de seguimiento y control personal de cada jugador;:

• en su RELACIÓN FAMILIAR y como afecta a su actividad deportiva.
• en relación a su ENTORNO SOCIAL y como afecta a su actividad deportiva.
• en relación a su ACTIVIDAD ESCOLAR y como afecta a su actividad deportiva.
• en relación a sus INCIDENCIAS MÉDICAS y como afecta a su actividad deportiva.

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Realizar acciones de observación y control y actividades posteriores de reorientación para:

• los aspectos relacionados con la actividad deportiva (INTERÉS, VOLUNTAD, PREDISPOSICIÓN, ETC.).
• los aspectos relacionados con LA ACTITUD Y COMPORTAMIENTO.
• la actividad: FAMILIAR, SOCIAL Y DE DESCANSO
• la INCIDENCIA DE LOS PADRES en las ACTIVIDADES de la ENTIDAD.
• LA ACTIVIDAD y ACTITUD de la RELACIÓN CON EL GRUPO.